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  • 觉囊派教法史(2)

      第二十六,妙宝的亲传弟子堪钦隆热嘉措,生于娘堆第巴藏康巴家族。曾在色多坚地方广泛闻习显密教法,尤其跟从上师贡噶周却学习时轮灌顶传承、口诀以及对未来的预言,认定转世等,被奉为江孜寺的堪布。另外,他长期担任过邦康措巴等僧团的堪布,上师的再世化身坐床后,他担任经师负责传授一切教法,直至圆寂。   他之后执掌了义教法的至尊大德为贡噶宁布扎西坚赞贝桑布(即多罗那他),若略述其历辈有关的功业,可分两部...

    阿旺·洛追扎巴著

    |佛学论文|因明|五明|

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  • 觉囊派教法史(4)

    看见了许多净相,讲说适合于老、中、青三者各自情况的教法,当他看见三所依时,生起敬心,自然具有慈悲菩提之心。未经学习即自己懂得读写普通文字,特别是本尊护法的现观、根本咒语、朵玛仪轨等。三岁五个月半时,...加持义传承,他深领诸义,证悟究竟。闻习觉囊派教法后开始钻研布顿派教法,闻习了各大上师的著作、印度文古书、更钦笃补巴全集,以及崐多种教诫论著。从克珠桑杰益希、持金刚益希旺波等著名学者是闻习萨迦、觉囊、...

    阿旺·洛追扎巴著

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  • 格鲁派(宗喀)教法之殊胜

    依历史变迁而言:昔日有噶举派·贡噶喇嘛(康定木雅乡贡噶寺住持)来汉地成、渝各处,为倡其宗,彼曾言:“宗喀亦出于萨迦、噶举之门,且红、萨、噶举各派教法典俱在,传承未断,何能言各派不如宗喀耶?”其立论最...整理教法之必要。此种历史变迁情况,为如贡噶喇嘛愚说之辈,所应知者也。  当时阿底峡尊者已是全印诸大班智达中,群龙上首。为印度最高学府 迦玛那波里寺教主,其来藏之得失,可谓将印所有显密法传宝藏完全移植于...

    郭和卿

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  • 觉囊教法总义(摘录)

      觉囊教法总义(摘录)   阿旺·云登桑布 著   (多尔吉手稿)   【说明:《觉囊教法总义》为当代觉囊派的法王阿旺·云登桑布上师受班禅大师委托而写的一部著作,撰于一九八七年冬季,曾摘要刊登在西藏人民出版社编辑出版的《藏文文选》第十五期上,至今尚无汉译本。阿旺·云登桑布的弟子多尔吉喇嘛在藏哇寺修法之余,断断续续将上师这部著作的主要内容译成了汉语,以下为多尔吉喇嘛所译《觉囊教法总义》的...

    阿旺·云登桑布

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  • 佛陀的教法──四圣谛

    佛陀的教法──四圣谛- - 佛陀的教法如何呢?不用说,佛陀是经过了印度原有宗教思想的薰染,而再予以审察的结果,开出了...的忧悲苦恼和生老病死,均系由于对于种种幻景的贪求、嗔拒、无智慧,故被幻景所左右,以致身陷于幻景的有限之中。由此可见,我们所感受的有限存在,并非真实的存在,乃是虚幻的存在。佛陀的教法,便是指点我们:循著...

    不详

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  • 《大藏圣教法宝标目》发凡

      《大藏圣教法宝标目》发凡   陈士强   《大藏圣教法宝标目》,简称《法宝标目》、《标目》,十卷。北宋崇宁四年二一O五一,清源居士王古撰。载于明南藏“门”函,明北藏“岱”函、清藏“庭”函、频伽藏“结”帙,收入《法宝总目录》第二册。   王古,字敏仲,东都(开封)人,一说仪真人。曾任礼部侍郧。...

    陈士强

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  • 佛说教法结集的历史

    佛说教法结集的历史   陈士强   公元前六世纪,是人烦思想史上一个辉煌的世纪。差不多在古代文明发祥地的各个国家,都涌现了一批守思敏捷,富有钊见的思想家,他们或聚徒讲学,或周游各地,随时准备给任...终年八十岁。   由于释迦牟尼在世的时候,佛教尚没有成文的经典,佛陀的言教是通过听闻者的口口相传而得到流播的。为了使佛陀的一代教法能够长久地保存和流传下去,并以此来指导失去导师之后的僧团的活动,就在...

    陈士强

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  • 从孔子的教法谈儒佛会通

    从孔子的教法谈儒佛会通  杨惠宇  第三次儒佛会通学术研讨会论文选辑  (1998.12.26出版)  页87~98  华梵大学哲学系发行  本文全文由华梵大学哲学系提供,特此致谢  -------...其思想的下手处。其重点放在儒的教化内容与生活依止,进而研究孔子形而上的生死观与天命观。藉由此一对孔子教法的深刻认识,我们将更能清楚掌握儒佛二家在讨论会通的任何思想背景之议题下,所能提供最实际生活的理论...

    杨惠宇

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  • 心匙-逃离阎罗王的无常教法

      原著:帕绷喀仁波切   英译:梭巴仁波切   中译:心月      这是给你自己的至要忠告——心匙——      谨记在内心深处。      切莫掉以轻心!切莫掉以轻心!  ...

    帕绷喀仁波切 原著

    |无常|出离心|

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  • 世俗的教育和释迦牟尼教法之比较

    沉沦三界六道而罔然无知,释迦牟尼的教法把它称作“无明”。 释迦牟尼在2000多年前示现成佛,说法49年,就是直截这一根源。教育人们不要循“六根”向外求,而是返回内心去求“真我”。在释迦牟尼的教法中,虽然造成我们痛若、快乐和悲伤的只是因为我们执着有一个实在的“我”,但佛陀的教法究实而言并不是消灭这个“我”,而是这个“我”本来就不是实有的,既非空又非有,而这个“我”实际上是包含了三千大千...

    不详

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